2名女子被14岁少年入室强奸，女子:弟弟刀放下，我们不反抗

----前言----

安徽省合肥市的一位十四岁少年朱某，在短短两个月时间内，进行了五次入室抢劫，并且强奸了六名女孩。

被抢劫时，犯罪嫌疑人用刀架在他们脖子上，用裤子把她们的眼睛蒙上。两女孩吓得不知所措，更不敢反抗，只能被对方性侵。其中一女孩哀求说:“我们不反抗，求你别伤害我们，把刀放下吧。”

----案例详情----

在贵州遵义的一个小村庄，生活着一个与众不同的少年，朱某。他的成长环境与众不同，却充满了曲折与冲突。

被隔代溺爱的他，与校园暴力相伴而行。

朱某在爷爷奶奶的疼爱下长大，但这种无底线的溺爱并没有使他成为一名懂得尊重他人的孩子。

在一次与同学不经意的冲突中，他动了拳头，那一瞬间，他发现了暴力的力量。这个触及底线的行为，让朱某的人生开始与道德、责任背道而驰。

盲目效仿黑道选择退学

获得了一丝权势感的朱某开始迷恋暴力，他利用拳头威胁弱小的同学，建立了自己的地位。在追逐权力的过程中，学习的重要性慢慢被抛在脑后。

他的心中充斥着黑道的憧憬，决心放弃学业，闯出属于自己的江山。

得知朱某退学的消息，爷爷奶奶感到十分困惑和心痛。然而，面对朱某准备离家出走的愤怒反抗，两位恩爱的老人不顾一切地低头赔不是。

他们害怕失去这唯一的宝贝孙子，内心的无尽愧疚和焦虑让他们更加小心翼翼地宠爱着朱某。

犯案

两位年轻女子小李和小陈，都来自乡村。因为他们家庭住得很近，所以从小就互相认识。由于他们是胡同里唯一的两个女孩子，所以很容易成为玩伴。高中毕业后，为了减轻父母的负担让弟弟妹妹上学，两人约定一起出去打工。

她们在城市租了一间房子，找到了工作，过着平稳的生活。然而，她们没有预料到安宁会被突然打破，黑暗降临。

某个晚上，她们下班后去菜市场买菜回家。吃过晚饭后，她们准备休息。然而，还没入睡，她们突然听到门开的声音。

小李走出去，打开灯想把门关上，但眼前的景象让她震惊不已。一个戴着帽子、低着头的少年手持一把菜刀。小李惊叫一声，惊醒了床上的小陈，她赶紧出来查看情况。小陈也看到了少年，恢复过来后，叫小李一起快点逃跑。

然而，少年不给她们逃跑的机会，他大声喊道：“你们动一下，我就杀了你们。”说着，他晃动着手中的刀子，在小李和小陈面前晃动，两人被吓得不敢乱动。

少年找来两条裤子，蒙住了她们的头，然后大声命令道：“谁都不能动，也不能发出声音。”少年的声音带着变声期的沙哑，大声喊叫时有些刺耳。

少年先对两人进行了强奸，然后翻遍了房间寻找值钱的东西。然而，小李和小陈刚来这里不久，哪里会有什么值钱的东西，甚至连钱都没有存起来。少年找了一圈，除了放在餐桌上准备买菜的零钱，根本没有其他贵重物品。

少年非常气愤，拿着刀子威胁小李说：“钱呢？值钱的东西呢？都给我交出来，快点，否则我就杀了你们。”

小陈已经被吓哭了，小李虽然害怕，但她咽了口唾沫，颤抖着声音说：“小，小兄弟，我们刚来这里没多久，哪里会有什么钱，我们也是刚开始打工。

我看你年纪不大，和我弟弟差不多大。你也不用再找钱了，根本没有。看着你也挺可怜的，我们不会报警，你就放了我们吧。如果你有困难，以后可以来找我们，我们也可以帮助你。”

少年似乎被安抚了下来，不再说话。小李和小陈听到一阵奇怪的声音，然后是少年的声音：“你们两个女孩子不安全，换一扇防盗门吧。”接着是门关上的声音。

小李和小陈听到少年离开后，赶紧摘下蒙在头上的裤子，抱在一起痛哭起来。过了一会儿，小李稍微平静下来，立刻打电话报警。

在一个昏暗的巷子里，有一间简陋的出租屋，透过门缝，可以看到年轻女子被束缚在床上，身体毫无遮掩。

而在她的身上，是一个年仅14岁的少年朱某，手握着一把金属刀，专注地从事着某种活动。也许是因为动作过于匆忙和粗暴，被侵犯的女子忍不住发出了一声尖叫，警觉的朱某立刻将刀子威胁到了她面前。受到惊吓的女子急忙求饶道：

"弟弟，请放下刀子，姐姐害怕疼痛，我愿意配合你，无论什么要求都可以。"

望着女子眼中泪水盈盈的双眼，朱某终于有些心软，放下了手中的刀子，同时也稍微减缓了身下的动作。目睹女子的顺从与听从，朱某的身体变得更加兴奋。

就在即将达到高潮的时刻，他迅速地离开，以免留下任何痕迹被人发现。随后该女子选择报警。

警察听了小芳的描述，认为这两起案子是同一个人。又经过多方调查，最终确定确实是一个人，还是一名十四岁的少年。警方耳目在朱某的家附近潜伏盯梢多日，终于在朱某的又一次作案过程时，将他当场捉获，并押回了警局进行了审讯。

最后，法院审判，因为朱某是未成年，判处有期徒刑十一年。

----结语----

在这个快节奏、竞争激烈的社会中，家庭教育对于孩子的成长起着至关重要的作用。然而，随着社会不良风气的广泛影响，一些家庭在关注孩子物质需求的同时，忽视了对孩子的观念价值引导，给孩子的心灵成长带来了隐患。

调查显示，外出务工的父母往往将重心放在经济和生活问题上，忽视了孩子的精神慰藉和思想引导。他们为了给孩子提供更好的物质条件而忙碌奔波，但却忽略了孩子内心的需求。

孩子在发育过程中，需要家长的陪伴、关心和指导，以塑造正确的三观和价值观。然而，这些留守孩子往往缺乏父母的陪伴，心理和生理上都会受到不同程度的扭曲。

原生家庭教育是孩子成长的第一课堂，家长的言传身教对孩子的影响深远。然而，很多家长在育儿过程中存在模糊的育儿方式和意识不清晰的观点。

他们可能忽视了对孩子的情感需求，过分注重学业成绩和物质条件，忽略了孩子的内心世界和个性发展。这种教育方式容易导致孩子的心理健康问题，甚至会影响到他们的一生。

隔代教育也是一个问题。由于父母长期外出工作，孩子的教育责任往往被放在了年老、文化程度有限的爷爷奶奶身上。尽管爷爷奶奶对孩子有着深深的爱，但他们可能无法提供足够的教育资源和正确的教育方法。这种教育模式容易导致代际观念的传承和思想观念的滞后，使孩子在价值观念上产生偏差。

为了改变这种状况，我们需要重视原生家庭教育的重要性，并采取相应的措施。首先，父母应该意识到教育对孩子的重要性，将教育放在与物质条件同等重要的位置。

他们应该主动与孩子沟通，了解他们的内心需求，并给予他们情感上的支持和关怀。其次，家长应该不断提升自己的教育水平，学习正确的育儿方法和心理教育知识，以更好地引导孩子的成长。同时，社会应该加强对家庭教育的宣传和支持，提供相关的培训和咨询服务，帮助家长更好地履行教育责任。

原生家庭教育对于孩子的三观塑造和心灵成长至关重要。我们不能只关注孩子的物质需求，而忽视了他们的内心世界和价值观培养。家长应该重视教育的重要性，关注孩子的观念价值引导，创造良好的家庭教育环境。同时，社会也应该加强对家庭教育的支持，提供相关的培训和咨询服务，共同努力营造一个关注孩子成长的和谐社会环境。只有这样，我们才能培养出健康、积极向上的下一代，为社会的发展贡献力量。

上述文章由真实案例改编，图片来源于网络